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过隧道中班教案范文(16篇)

时间:2023-11-21 05:56:31 作者:飞雪 过隧道中班教案范文(16篇)

中班教案关注幼儿的个体差异,为每个幼儿提供个性化的教学指导。我们一起来看看以下这些中班教案范文,可以发现一些共同点和优点。

幼儿园中班游戏教案:过隧道

1、幼儿随音乐入场,做热身运动。

2、练习弯腰半蹲走。

3、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景,其他幼儿认真看。

4、游戏分组。

将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看哪个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。

5、开始游戏。

幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!

6、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。

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火车过隧道幼儿园大班体育教案

1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

重点与难点:通过不同难度的隧道。

竹梯、凳子、绳子等。

一、热身活动目的:幼儿的身体进入活动的状态。

1.教师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体:

小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

二、基本活动目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)。

1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。

3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结:小火车的眼睛要看着前面的`小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。

2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

大班体育教案:火车过隧道

1、开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

2、能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动重难点。

通过不同难度的隧道。

活动准备。

竹梯、凳子、绳子等。

活动过程。

一、热身活动。

目的:幼儿的身体进入活动的状态。

1、教师与幼儿扮演成小火车。

2、念儿歌活动身体:小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

二、基本活动。

目的:三种不同的隧道、发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)。

1、指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

2、指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。

3、重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

1、指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

2、重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结:小火车的眼睛要看着前面的`小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

1、指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。

2、重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动。

目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

1、乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2、整理活动材料。

活动反思。

纲要中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的,是此次活动的重点。

时光隧道教案

1、全班同学人人都要展示自我。

2、鼓励学生多动脑、多创意、快速行动。

3、学会在特定环境里拿主意、做决定,努力成为一个有主见的人。

1、规则:

全班同学按组数站在一张报纸上,期间不允许有脚站在报纸外,否则算失败,不给奖励。

2、要求:

每组同学采取的姿势不定,但需要在报纸上站立一分钟。

1、规则:

全班同学按组数分两列站好,中间间隔2米左右宽的通道,假定这条通道是时间隧道,每位同学要从时光隧道中穿过。

2、要求:

每位同学采取的姿势不能与前面同学所走的姿势重复。

每人至少走一次,可以多走几次。可以采取组合形式,但按单次奖励。

3、奖励。

成功通过者一次奖励5元。

4、选出5个让人印象最深的动作,分别加奖5元。

1、好玩不?如果继续玩下去,是不是还有不同的.走法?

3、如果今后再有这样的活动,你会积极参加吗?

小组把本组赚到的钱做个总结并进行汇报,全班进行评比。

(温馨提示:暂时落后的小组想翻盘吗?老师有妙招!)。

老师拿出准备好的玩具“从实招来”,让愿意翻盘的组员抽签,依据所抽签上要求的完成动作给予奖励。

大班体育《火车过隧道》教案

1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

重点与难点通过不同难度的隧道。

活动准备竹梯、凳子、绳子等。

目的:幼儿的身体进入活动的`状态。

1.教师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体:小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)。

1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。

3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。

2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

大班体育教案:火车过隧道

1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

活动重难点。

通过不同难度的隧道。

活动准备。

竹梯、凳子、绳子等。

活动过程。

一、热身活动。

目的:幼儿的身体进入活动的状态。

1.教师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体:小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

二、基本活动。

目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)。

1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。

3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。

2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动。

目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

活动反思。

纲要中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的.兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的,是此次活动的重点。

《火车过隧道》幼儿园大班教案【】

1、直线钻爬(钻爬凳子)。

(1)教师:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

(2)教师:你们能开小火车通得过这些隧道吗?

(以小火车形式钻爬过凳子)。

(3)提问:过这些隧道要注意些什么呢?

小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

2、宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

(1)教师:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。

(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

(2)提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

(3)小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的',不安全,如果太远,时间就浪费了。

3、窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

(1)教师:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!

(以小火车形式钻爬过梯子)。

(2)提问:你们是怎么通过这些隧道的?

(3)小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

教案中班教案

1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,体验儿歌的节奏美。

2、通过想想、试试,说说,学习儿歌,利用诗句的重复仿编儿歌。

3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、幼儿玩过手的动作变化,手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)。

2、手影图片若干,展板。

一、导入,教师与幼儿打招呼。

1、伸出一只手与小朋友打招呼。(嗨,小朋友好!)老师用几只手与你们打招呼?一只手有几个手指头?(5个)。

2、嗨,大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还可以说一双手,(出示一双手的图片)。

3、你们也有一双手,数数看一双手有几个手指头?(10个)我们一起来说一说:我有一双小小手,我有十个手指头。(教师边带领幼儿做手的动作边学习语句:我有一双小小手,我有十个手指头)。

(评析:教师亲切的用手与小朋友打招呼,一下子拉近了与孩子们的距离,在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手,充分的调动了幼儿的生活经验,同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学)。

二、引导幼儿创造性的表现手的变化。

1、小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头,变成什么了?(虫子)教师根据幼儿的回答示范语句:变成小虫爬爬爬。

2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。

(评析:幼儿对“小虫”非常感兴趣,纷纷模仿起来,情绪马上被提升了)。

3、那你的小手会变什么呢?我们一起来试一试,变一变,然后用好听的话说一说。(幼儿创造性的表现手的变化。)。

(评析:让幼儿的小手试一试,变一变,使他们在无拘无束的环境中玩玩、想想、讲讲,充分发挥其想象力,幼儿边想边说的过程,也是自己构思诗歌的过程。)。

4、提问:你是怎么变的?变成了什么?

幼1:我是这样变的,(做动作)。

师:变成了什么?(小兔子)教师及时出示小兔子的图片。变成小兔怎么样?

幼:跳跳跳。

师:我们一起来学一学(变成小兔跳跳跳)。

你又是怎么变的?变成了什么?(请2-3个幼儿回答)。教师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来,并及时的加以引导,变成螃蟹怎么样了?再引导他们一起来学一学)。

(评析:引导幼儿说说自己与众不同的想法,给幼儿提供了互相交流的机会,同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐,而且为后面的学习诗歌做了铺垫,幼儿的情绪更加高涨)。

5、教师边做动作边示范念儿歌第一段。(结合刚才贴出的图片)。

我有一双小小手,我有十个手指头,变成小兔跳跳跳,变成螃蟹爬爬爬。

6、我有一双小小手,(贴出小手图片)那它还会变成什么呢?用好听的话该怎么说(引导幼儿用儿歌里的话回答)?教师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片:变成剪刀剪剪剪,变成小花转转转。

(评析:在这里幼儿是活动的主人,在对第一段诗歌的理解下,教师适当的将要求提高,让幼儿尝试用诗歌的句式表达自己的手的变化,有效的突破了本次活动的重难点:感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,体验儿歌的节奏美)。

三、结合图片引导幼儿学习儿歌。

2、教师带领幼儿结合图片念儿歌,即:我有一双小小手,我有十个手指头,变成小兔跳跳跳,变成螃蟹爬爬爬,我有一双小小手,我有十个手指头,变成剪刀剪剪剪,变成小花转转转。

(评析:生动形象的图片,调动了幼儿的视觉体验,也为幼儿学习诗歌提供了方便,孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着)。

3、小朋友说的真好,现在我们再一起来边说边做吧。(幼儿站起来自由做。)。

(评析:在第一遍学习诗歌的基础上,我进行了第二遍诗歌教学,虽然还是学习诗歌,但在这里,活动氛围更宽松了,有的三五成群的与好朋友边说边做,有的与老师边说边用动作表现,他们自由的边走边说,使学习不枯燥,充分发挥每一遍念诗歌的效益,真正做到了在玩乐中学习)。

四、引导幼儿仿编诗歌。

1、教师做两个手的变化动作。小手变成了什么?

幼1:小狗。

幼2:青蛙。

师:谁能用儿歌里的话说一说。

2、请个别幼儿在集体前做动作,用自己的动作仿编儿歌。

3、小朋友真能干。你们看小手变变变,都变到我们的教室里了,我们一起去看一看,学着变一变,然后想一想用儿歌里的话怎么说?(幼儿分成3组自由观看,教师重点引导幼儿用“变成某某怎么样”的句式说)。

4、提问:告诉我你看到的小手变成了什么?(幼儿用“变成某某怎么样”的句式回答,仿编儿歌)。

我们一起来跟着他说一说。另外两组的教学方法同上。

5、那我们把自己编的儿歌一起来说一说吧!(教师带领幼儿看看、走走、说说、变变)。

6、现在我们一起来跟着老师把这些图片说一说。

(评析:利用手影图片,给予了幼儿视觉上的冲击,帮助了幼儿调动了生活经验,也为创编诗歌提供了便利。同时孩子分三组,更是让幼儿的创编更具针对性,使他们充分运用多种感官,看看、说说、做做,人人动手动脑动嘴,有效的完成了教学目标2。小朋友们边走边看边说,就像在看动画片一样,他们创编的很轻松和愉快。)。

5、延伸活动。

小朋友你们想不想知道小手在太阳底下变魔术,会有什么有趣的事情发生?那我们一起到太阳底下去玩一玩,变一变吧!

(评析:承上启下,将问题直抛幼儿,使活动自然地过度到延伸环节,也激发了的探索能力,让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的体验!)。

《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活,幼儿容易理解。整个活动循序渐进,层次清晰,充分调动了幼儿的多种感官,提高了他们的动作表现力。在教学中,我大胆的放手,让孩子们尽情的用动作表现手的变化,并及时的加以引导,使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌,在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与,特别是在看手影图片进行创编活动时,孩子们更是情绪高涨,大胆的模仿手影的动作,到活动结束他们还意犹未尽。

6、中班语言教案《小手开花》含反思。

我设计这一活动,主要是发现幼儿对手的了解不是很多,面对中班的幼儿来说,手都知道,可是手指、手掌、手背、手心掌握的.却不是很好,所以,设计此活动,就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。

1、学会儿歌“小手开花”,并能加入动作。

2、知道每个人都有两只手,能分清手指、手掌、手心、手背。

3、愿意与同伴交流。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、学会儿歌“小手开花”,并能加入动作。

2、了解自己的手上的名称。

卡片、白纸笔。

一、开始部分。

1、课前小游戏。

头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚。头发肩膀膝盖脚,眼睛耳朵鼻子嘴。

2、导入活动。

今天老师给小朋友带来了一位好朋友,你们想认识他吗?出示卡片——手。

二、基本环节。

1、师:你们都认识他吗?见过他吗?是在哪里见过他的?

2、介绍“我的小手”

(1)自己想想,应该如何向大家介绍自己的小手。

(2)两人一组互相介绍。

(3)指名上前向大家介绍自己的手。

3、教师小结:我们每个人都有两只手,左手和右手,共有十个手指头,还有手掌手心和手背。

4、听儿歌。

(1)小朋友,你们想听关于手的儿歌吗?现在我们就快快来听听吧!

(2)放儿歌,幼儿听。

5、学习儿歌。

师:你们想学这首儿歌吗?

引导幼儿跟老师一起做动作,并分句跟读,学习儿歌三四遍。

(1)听儿歌,做动作。

老师念,幼儿做动作。

(2)看动作,念儿歌。

老师做动作,幼儿说儿歌。

6、念儿歌。

让幼儿两两相对,师领读,幼儿边念边做动作。

三、结束环节。

游戏“小手开花”

师:我的小手会开花,开了几瓣花?

幼:开了(5……10)瓣花。

四、活动延伸。

幼儿在白纸上画出自己的小手。

在这次活动中,我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的,尤其是融入动作后,幼儿学习儿歌的欲望更加高涨,手是大家都有的,但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的,通过这次活动的学习,让幼儿能够准确的了解自己的手,总体上来说,这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。

幼儿园大班体育游戏教案:火车钻隧道

小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。

呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?

让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?

让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

二、基本活动。

1、直线钻爬(钻爬凳子)。

(1)教师:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

(2)教师:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。

(3)提问:过这些隧道要注意些什么呢?

教师小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

2、宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

(1)教师:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

(2)提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

教师小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,

要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

3、窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

(1)教师:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。

(2)提问:你们是怎么通过这些隧道的?

教师小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动。

1、乘着小火车旅游去,小火车钻更有难度的山洞。

2、整理活动材料。

教案设计频道小编推荐:。

大班体育教案《时光隧道》

1、练习身体贴地爬行的动作,提高四肢协调能力。

2、萌发创造性思维和团队合作意识。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

1、各种各样的器械总共40件以上。

2、课前教师简单预设4组普通组合。

1、热身,教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步,并根据音乐的节奏变化跑步的节奏,让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。

2、动作练习。

(1)初玩,幼儿4排,分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的`4组“时光隧道”。

(2)提高难度:将长凳竖直放,让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来,让幼儿从中间钻过,且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎,使空间变小,幼儿从中间钻过等,让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作,并鼓励幼儿独立完成。

3、自主探索操作。

(1)重建,教师将4组玩具组合全部打乱,要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位,限时2分钟,玩具可以随便和其他小组交换,但必须经过协商同意。

(2)修正,教师首先休整“违章建筑”,主要是搭建得不稳,玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评,例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况,集体稍加讨论并找出解决的方法,即:互助、合作和分享。

(3)再玩,幼儿体验自己搭建好的时光隧道,体验自己的劳动成果。

(4)互换,幼儿交换组别进行活动,体验分享的快乐。

(5)搭建大隧道,全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道,限时3分钟。

(6)欢乐一起来,教师和所有幼儿一起,体验时光隧道的快乐玩法,教师也可以和幼儿一起玩,也可以将自己当做一个“障碍物”,和幼儿一起互动游戏。

4、结束整理活动。

(1)放松身体动作,小结幼儿活动情况。

(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室,教师协助。

过隧道游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

大班教案《时光隧道》

1、交流自己成长的经验。

2、了解自己小时候和现在的变化。

3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、物资准备:

(1)幼儿带小时候的照片。

(2)三块展板。

(3)实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。

2、知识准备。

(1)小朋友了解自己小时候和现在的变化。

(2)小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.

1、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.

2、通过看照片,让小朋友了解自己外貌上的变化.

(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的'照片互相讲述.

(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.

3、小朋友讲述自己小时侯的事情.

师:通过刚才看照片,我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中,一定发生了许多事情,请你来讲一讲吧4、通过看录象引导幼儿理解父母的辛苦.

(1)看录象,听爸爸妈妈讲:对自己小时侯印象最深的一件事,从而进一步了解自己成长的情况.

师:小朋友讲的都非常好,爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情,让我们一起来听一听吧!

(2)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛.

5、在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动.

大班体育游戏活动教案《火车过隧道》

一、热身活动目的:幼儿的身体进入活动的状态。

1.教师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体:

小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

二、基本活动目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)。

1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。

3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。

2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

大班《火车钻隧道》体育教案

1、开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

2、能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

1、音乐。

2、竹梯、凳子、绳子等。

念儿歌活动身体。

小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,

左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,

跑到很多地方去旅游。

呜呜呜――,我们火车开到了北京,看到长城了吗?

让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜――,

我们火车开到了海南,看到大海了吗?

让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜――,

我们变成一列长长的火车,呜呜呜――,

我们变成两列火车。

(1)教师:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!

(自由尝试过凳子)。

(2)教师:你们能开小火车通得过这些隧道吗?

(以小火车形式钻爬过凳子)。

(3)提问:过这些隧道要注意些什么呢?

教师小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(1)教师:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。

(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

(2)提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

教师小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,

要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

(1)教师:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!

(以小火车形式钻爬过梯子)。

(2)提问:你们是怎么通过这些隧道的?

教师小结:通过这些狭窄的.竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

1、乘着小火车旅游去,小火车钻更有难度的山洞。

2、整理活动材料。

大班体育教案《火车钻隧道》

活动目标:

1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。

2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

3.体验钻爬的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。

4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备:

1.垫子,拱形门、独木桥、蚕豆,蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

2.准备活动及放松活动的音乐。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1.蚂蚁宝宝们,现在是什么天气了?(秋天)天气越来越冷了,我们蚂蚁需要做什么了?对,储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物,然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走,会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等,充分将孩子的关节活动开。

三、教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏。

孩子们,你们看我们首先要越过草地,然后过独木桥,还要过山洞过小山丘,最后才能找到我们需要的食物。

1.提问:我们要怎样过草地?(爬,一定要手脚着地屈膝爬)。怎样过独木桥?;(走,)怎样过山洞?(钻)怎样过小山丘?(跳)教师演示。

2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导,幼儿进行游戏。

教师小结:小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地,用腿的膝盖向前爬行,在过独木桥时,为了保持身体的平衡,我们小朋友可已将双手伸开,帮助身体找平衡。

3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。

第一遍游戏结束后,教师重点引导幼儿交流多种钻的方式,如正面钻、侧面钻,请个别小朋友演示,鼓励大胆表现,爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。

1.男女分组进行比赛,看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

五、放松结束活动。

刚才我们找到了这么多的食物,冬天就不会挨饿了,真是太好了。终于可以放松一下了,我们听着音乐一起来放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在垫子上捶捶腿,捞面条稳定呼吸,学习面条软软的样子,小树叶飘落的样子等)。

活动延伸:

教育幼儿在吃饭时不要浪费,不能挑食。

活动反思:

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的.特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

《火车过隧道》幼儿园大班教案【】

紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

1、乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2、整理活动材料。

附:儿歌。

小火车,跑得快,

一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,

一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。

呜呜呜——,

我们火车开到了北京,看到长城了吗?

让我们一起来登一登,一、二、三。

呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?

让我们来游游泳吧,一、二、三。

呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,

呜呜呜——,我们变成两列火车。

大班体育教案《火车钻隧道》

1、能与同伴合作扮演角色,共同完成游戏。

2、学会协商,积极参与讨论,提高解决问题的能力。

3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。

活动准备。

一定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子。

活动过程。

一、热身运动。

热身操,活动幼儿各个关节。

二、学习“老鼠钻风箱”游戏。

1、明确幼儿的角色,提出要求,进行第一次游戏选出一个人为“猫”,一人为“老鼠”,其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内,随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外,随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动,当大家听到音乐猫的叫声后,“老鼠”立刻奔跑,以快速躲闪的'本领从风箱里逃出,“猫”快速追赶,准备在洞口抓到它。

2、第一次游戏,换角色,进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。

师:这样捉老鼠你们觉得怎么样?老鼠逃跑有什么好办法吗?

3、第二次,再次换角色,可适当增加角色,现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求,进行第三次游戏。

师:我们一起想了好办法,就是当“老鼠”被捉住的时候,其他逃跑的“老鼠”可以来帮他,轻轻拍他一下,并喊“活了”,这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗?那我们再来试试。

三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”

四、放松活动。

师:今天我们玩得很开心,也已经很累了,我们一起来放松放松。

游戏规则:猫不许进入风箱。游戏可换角色,重复多次。

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